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Recordaran los mensajes en los que he publicado mis calificaciones cuantitativas como docente. Pues este semestre he tomado nota de algunos comentarios que los estudiantes escriben, justamente al respaldo de las hojas de evaluación.
Estos hechos por los estudiantes de la asignatura de Fundamentos de Información II, del segundo semestre. (copiados literalmente y sin ningun orden en particular)
- Su forma de enseñar es muy diferente y utiliza muchas ayudas didacticas para enseñar. Al momento de evaluar espera que todos los estudiantes esten lo mejor preparados.- Me gusto mucho la forma en que realizó los clases, fueron muy claras y la profesora fue muy paciente cuando no se entendía algo, volvía y lo explicaba hasta que quedar claro. Muy bien hecho la forma de calificar al finalizar la clase, así ella sabía si era entendida su clase.
- En este semestre utilizó una buena pedagogía y despertó el interés de los estudiantes. Tiene muy buena calidad como profesora y se preocupa bastante por el buen aprendizaje de sus estudiantes.
- Me parece excelente profesora pero a veces ejerce sobre los estudiantes mucha presión, que antes de motivarnos más nos hace cogerle tedio al curso y ella.
- Creo que la profesora se desempeña muy bien a la hora de explicar con los ejemplos estos nos hace entender mejor los temos a estudiar. Gracias.
- Me parece que tiene la idea de que el conocimiento debe ser adquirido individual y autonomamente, pero en ese proceso debe conducirnos porque todavía no estamos aconstumbrados a él. Sin embargo, personalmente capte los aspectos que necesiaba.
- Es una docente con mucho conocimiento sobre los temas, le es muy dificil
llegar al estudiante, yo muchas veces calle preguntas, por miedo a una mala respuesta, porque le hace sentir al alumno que es un mediocre. Si cambia su metodología puede ser la mejor docente de la Escuela, porque tiene grandes
conocimientos.- Paola es una excelente profesional y es poseedora de un gran conocimiento pero a veces le es dificil transmitirlo de manera que el alumno lo capte satisfactoriamente.
- Confie en las capacidades d elos estudiantes. Despues de todo no es tan
dificil sacarle un 5.0 o así?- La profesora Paola, explica muy bien los temas que le corresponden, pero a la hora de responder las preguntas de los estudiantes parece que le diera pereza contestarlas, ya que lo deja a uno en las mismas, pero lo incita a uno a buscar más sobre el tema. Lo deja a uno con más dudas, y depende de uno salir del error. ¡En las últimas clases la profesora estuvo muy bien!
- Paola es una profesora muy capacitada, demuestra conocimientos y tiene un excelente dominio de cultura general, le falta más pedagogía y la relación con los estudiantes al interior del aula porque por fuera es muy buena, pero cuando es con fines educativos le falta mucho. No me gusto la forma de evaluar la primera parte del control bibliográfico, en cambio la historia del libro fue muy bueno responsabilizar a los alumnos y darles libertad.
- La profesora tiene un gran conocimiento, pero a la hora de transmitirlo es muy dificil que le llegue al alumno el conocimiento. Tiene la profesora buenas intensiones de enseñar pero la metodología crea en el alumno inseguridad y en algunos momentos miedo de preguntar. Es bueno que ella quiera que los alumnos tengan tanto conocimiento como el que ella tiene pero esto no se logra en un semestre, se necesita mucho tiempo y dedicación para lograr un dominio de un tema que para el estudiante es nuevo.
- Maneja los temas con mucha propiedad pero a veces exagera con "esa propiedad". Es decir que quiere hacer resaltar con su conocimiento. Es muy poco modesta con lo que sabe.
- En ocasiones trata a los alumnos como sino supieran nada. Se le hacen preguntas y responde con ellas mismas.
No hay nada que decir que no haya dicho ya...
Hay una opinión en concreto que me encanta: "Despues de todo no es tan dificil sacarle un 5.0 o así?"
Enviado por Yusef. Junio 1, 2004 11:42 PM
A mi esto: "pero lo incita a uno a buscar más sobre el tema"
Oye, los estudiantes colombianos se toman muy en serio esto de las evaluaciones no? Impensable aquí, por lo menos donde yo estudié.
Enviado por Javier. Junio 2, 2004 01:24 AM
madremía, enhorabuena, si fuera profesor, con un comentario así al semestre ya estaría contento, pero tantos ... vaya máquina.
>¡En las últimas clases la profesora estuvo muy bien!
y encima mejorando, jeje. Enhorabuena de nuevo, profesora.
Enviado por Barbol. Junio 2, 2004 07:21 AM
Se dice de mí... ¿es parafraseando la canción del genérico de Betty La Fea?
Enviado por Barbol. Junio 2, 2004 07:22 AM
Felicidades Andrea, creo que transmites a tus alumnos las mismas sensaciones que se destilan de tus post!!! Profundos conocimientos del tema que tratas y unas ganas inmensas de hacerlos llegar a los demáas.
Para solucionar el problema que comentan algunos alumnos, quizás es bueno que te aisles un poco todo lo que sabes y fomenta la empatía, piensa que, por lo menos en ESPAÑA, los alumnos no estamos acostumbrados a una búsqueda del conocimiento, sino a que nos gasten las huellas dactilares con apuntes y apuntes para empollar en unos días y vomitar en un examen.
Enviado por catuxa. Junio 2, 2004 07:42 AM
catuxa, yo creo que tiene mucho que ver el grado que tenga el profesor, cuanto más asegurado tenga el puesto parece que menos se preocupa de innovar en sus clases.
El nivel de tostón que sea la asignatura también puede ser una razón fundamental ;)
Por lo general suele notarse a quién le gusta su trabajo y quién va sólo a ganarse un sueldo
Un saludo,:)
Enviado por "casi". Junio 2, 2004 10:03 PM
Vamos por orden:
Primero: Sí es una referencia directa al famoso tango que la novela Betty la Fea hizo aún más famoso.
Segundo: El asunto de la "soberbia del conocimiento" es algo que nunca dejo de trabajar. Ha sido mi principal pecado, poca humildad. Pero sigo en ello y cada vez son menos los comentarios en ese sentido, seguiré intentando hasta que no haya ninguno.
Tercero: Si es por mi grado, pues soy algo así como un soldado raso permanente. Porque me mantengo con contratos temporales y así no puedo asencer en el escalofon profesoral. Sin embargo creo firmemente que mi amor por la docencia no está atado a esa condición y aunque fuera profesora vínculada y asociada (que es el escalafón que me correspondería por antigüedad) haría exactamente lo mismo.
Pero es la mayor responsabilidad profesional, seas docente o no: Saber cuándo estas dejando de hacer las cosas bien y saber cuándo cambiar o cuándo dejarlo completamente porque ya no apasiona.
Muchas gracias por el apoyo.
Enviado por Andrea. Junio 2, 2004 11:06 PM
La crítica que te hacen tus alumnos, es la misma que yo haría a la mayoría de los profesores universitarios que he tenido.
Pero esa llamada soberbia es un mal menor comparada con el egocentrismo de algunos profesores, porque este último frena el aprendizaje.
Frecuentemente he podido comprobar en clase como la pedagogía se quiebra porque pasa porque el profesor abandone su posición egocéntrica sobre algún tema, actitud o método ... como no se hace ... no hay transmisión, se pierden momentos preciosos para aprender.
En mi opinión, en cada hora de clase hay apenas unos pocos minutos de aprendizaje, el resto es dar vueltas, calentamiento, preparación o hastío. Si eres capaz de aprovechar esos dos minutos (tanto profesor como estudiante) estás triunfando, pero si no te apeas de tus posiciones pierdes oportunidades preciosas para enseñar y para aprender.
Enviado por Barbol. Junio 3, 2004 07:43 AM
Hay un alumno que dice:
"yo muchas veces calle preguntas, por miedo a una mala respuesta"
Esta frase es demoledora y demuestra una actitud muy comun en casi todo los docentes.
Los docentes estan acustumbrados a hablar y a que les escuchen, pero muy poco acustumbrados a oir.
No conozco a la profesora a la que iva dirigido el comentario, asi que no se entienda como una critica a ella sino a una critica general.
Saludos
P.D.
Por otra parte ¿la encuesta se hizo antes o despues de saber las notas?.
Enviado por Francisco. Junio 3, 2004 10:03 AM
Francisco, los comentario son para mí, profesora del Programa de Bibliotecología de la Escuela Interamericana de Bibliotecología de la Universidad de Antioquia en Medellín, Colombia.
Y para el momento de esta evaluación final, porque ya había hecho una intermedia y otras por sesión que los estudiantes hacen con un formato que ellos mismos conforman, ya conocían todas sus notas.
Enviado por Andrea. Junio 3, 2004 06:24 PM
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Enviado por Ulises. Marzo 16, 2007 04:43 PM